補習教育有二:一為補救
教學,一為補充教學。近
年來教育改革後,傳統的
學校教育回歸正常化,而
學科教學不再是學校唯一
的教學,如此的制度可以
減輕孩子的負擔,亦可強
化學生之生活教育,但對
於資賦優異及學習意願高
的孩子而言,即有可能失
去某方面提昇智能的學習
機會。百世累積二十一年
的教學經驗,深深了解資
賦優異的孩子於學習成長
的需求,我們堅持建立一
套完整的課程規劃,為有
強烈學習慾望的孩子提供
完善的補充教學服務,以
滿足孩子濃厚的求知慾。 |
考試的目的是為了測驗學
生之學習成效,而長久以
來學校老師、家長及學生
都把考試當成學習的目的
,因而形成了考試主導教
學的文化。百世堅持教學
的目的應是為了提昇學生
的程度及奠定未來成就的
基礎,而考試的目的亦只
是一種手段,用來檢視學
生的學習成效而非教學目
的,在百世的課程中考試
沒有進度、沒有範圍且與
教學分離,百世堅持唯有
如此才能引導學生跳脫考
試領導教學的窠臼,及建
立學生正確的學習觀念。 |